希望所有我爱的人都能够开心幸福：）

读 书 心 得

（09.1.23-2.1）

Flora 范文婧

Í 书籍名称：孙悟空是个好员工

Í 感受较深的警句摘录：

一、菩提祖师的修身秘诀

1、自由定律：

所谓婴儿状态，就是生命的自由状态，不受客观条件的约束，称之为“返璞归真”。

2、专注定律：

当你专注于一个目标时，与这个目标有关的信息和资源就会被你集中起来，形成一种合力。

3、因果定律：

你现在所做的一切，都会对未来产生深远的影响。

4、显现定律：

任何选择都有答案，只要我们持续寻找、追问，那么他们最终必将出现。

5、情绪定律：

人会受到情绪的影响，你应该选择乐观的情绪。

6、坚信定律：

   当你对目标保持坚定不移的信心，它最终就会变成事实。

7、积极定律：

优势是通过一点一点的积累形成的。因此，不要好高骛远，从小事做起，最终将站到成功的顶峰。

8、专精定律：

   只要你专注于你的事业，你就能精通于你所在的领域，从而让你变成出类拔萃的人物。

9、习惯定律：

任何想法只要你持续不断去加强它，它就会变成信念；任何行为，你持续不断的加强，它就会变成习惯。

10、替换定律：

   不良行为一旦形成习惯，就很难清除掉，唯一的办法就是像婴儿那样去培养一种新的习惯来代替它。

二、“操之在我”与“受制于人”

“操之在我”与“受制于人”是两种不同的人生态度，两者之间的差距其实仅仅在于思维方式的不同。例如：

1、受制于人：我已经为力

  操之在我：让我在试试看有没有别的可能

2、受制于人：我就是这样一个人

  操之在我：我可以让自己做出一些改变

3、受制于人：他使我怒不可遏

  操之在我：我应该学会控制自己的情绪

4、受制于人：他们不会接受的

  操之在我：我可以找到一种有效的表达方式

5、受制于人：我不能这样做

  操之在我：我应该怎样做？

6、受制于人：有怎样的条件，我将会怎样去做

  操之在我：我将会怎样去做，因为有怎样的条件

三、“德”

如果说一个人的能力大小可以用数字大小来衡量，那么有无“德”便是这数字前面的正负号。

人力资源管理的五个层面

Flora 范文婧

早在上古时代，我们的祖先就借用金木水火土五种物质，来说明相生相克。同样，人力资源管理的这五个层面，和会相互影响，彼此制约。

金：薪酬福利

木：企业发展或个人职业生涯发展

水：工作能力及绩效

火：管理制度

土：工作环境

良性循环

Ø 火生土：科学的管理制度能够创造出井然有序的工作环境。

Ø 土生金：井然有序的工作环境往往能够实现令人满意的工作利润

Ø 金生水：令人满意的薪酬福利能够激励员工追求高水平的工作能力

Ø 水生木：当员工能不断的提升工作能力时，他就能得到职业生涯的成长，企业也会因为员工能力的提升而不断发展

Ø 木生火：前景光明的职业生涯及企业发展能够帮助员工自觉的遵守公司的管理制度

五行相生相克

Ø 火克金：管理制度犹如一根大棒，它着眼于员工的工作表现，并直接影响到员工的薪酬福利

Ø 金克木：不合理的薪酬制度对员工的职业生涯会产生不安全感及负面影响

Ø 木克土：当员工对公司发展及个人职业前景缺乏信心，公司的工作氛围必然会低迷。

Ø 土克水：消极的工作环境会使员工的绩效大打折扣

Ø 水克火：在一个工作绩效低迷、员工能力停滞不前的工作环境中，规章制度也往往被员工们弃之如敝履

学习心得

Flora 范文婧

本周五，大家组织一同去了首都博物馆，去参观北京的历史发展与文化，在这个过程中我有两个很有意思的发现。

第一个情是在去博物馆的过程中：

在坐地铁的时候，因近期返乡的人非常多，所以在从2号线倒1号线的时候就很困难。在第一次的时候我们只上去了一个人，大家决定一定要在下一趟车都上去。下一趟车来了，所有人都做好了准备，车门开了，大家准备一拥而上。这时发现我们怎么也走不动，因为在我们前面有一个赶火车的人提这一个硕大的箱子，怎么也拎不动，于是后面所有的人都被他给挡在了后面。后面所有的人都在往里挤，那个拎箱子的人也在很痛苦的使劲往里拽，但是箱子移动的很缓慢。

这时冬梅突然冲上去，很自然的说“我来帮你拎吧”，于是两个人齐力一下自把箱子抬了上去，之后所有被挡住的人也都上了车。

虽然是小小的行为，也需是因为着急下意识的举动，但这却是生活中真实的“共赢”。也许现在看来这样的行为很平常，但放在生活中不一定每个人都能够做的到。尤其是面对北京拥堵的交通，面对人满为患的车厢，我们有多少人能够想到帮别人一把其实也能为自己带来方便。

第二个发现，有关教育。

结束了西提牛排西餐礼仪的学习（饱餐一顿，呵呵），决定在嘉茂逛逛，突然发现一个爸爸在跟小女而交流着什么，孩子很漂亮，看样子才刚刚学会走路，可爱的很，就驻足观察了一下父女之间的交流。

爸爸突然离开小女儿，手里拿着一个空瓶子，走到了不远的垃圾桶边上，然后让小女儿看着自己，轻轻的把瓶子放了进去。然后叫着小女儿的名字，示意让她也尝试去模仿自己。也许是孩子太小了，看她的表情完全不知道爸爸在做什么，不过在爸爸的引导下，跌跌撞撞的走到垃圾桶前，把手里的一个易拉罐也放到了垃圾桶里。就在小女孩放进去后的下一秒，父亲对这女儿很高兴的笑着给她鼓掌，告诉她做的特别的好。然后小女孩也很高兴，主动拉着爸爸的手继续往前走。

看过之后，真的满欣慰的。

同样让我想起一个情节，新年的时候去玉渊潭滑冰，路上也听到了一个父亲和一个孩子对话。孩子和父亲并肩走，父亲随手把手上的废纸仍到了路边，孩子看到后用稚嫩的语言告诉爸爸：“老师说过不能随手仍东西。”爸爸很不屑的给了孩子一句回答：“谁看见我扔了？” 孩子想了一会……说：“我看到了……”。爸爸还是很不屑的拉着孩子继续往前走。

看过之后，真的很伤心。

两个孩子都在长大，都在一步步的往前走着，但我相信，他们的命运绝不一样。青少年教育工作做了一段时间，深深的感受到家长的问题要远远的大于孩子，家长的转变才是教育转变的关键。

孩子是树苗，家长是土壤，我们应该给孩子最好的环境，他才会最好的成长。